DESCRIÇÕES PARA OS GRUPOS DE TRABALHO

ESTRUTURA METODOLÓGICA

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

GT1: CURRÍCULO, INTEGRAÇÃO E OTIMIZAÇÃO: O QUE PODEMOS MELHORAR?

(Cursos Técnicos Integrados)

1 – Revisar os PPC’s dos cursos Técnicos Integrados, numa perspectiva de integração e formação omnilateral, para otimização da carga horária.

2 – Projeto de Ensino que aborde a RECEPÇÃO DISCENTE para o primeiro período/ano dos cursos.

3 – Identificar as disciplinas com maior índice de retenção e traçar metas para redução do índice.

4 – Identificar e estimular a criação de Projetos Interdisciplinares e Integradores.

5 – Manter atualizadas as informações no sítio institucional (dados sobre os cursos, servidores, documentos e outros).

Motivador: Prof. Júnio Jaber

Coordenador: Prof. Leonardo Palhares

Relator: Aneuzimira

- Leitura do PPE para conhecimento antes do evento.

- Palestra do Motivador

(40 minutos);

- Construção do Plano de Ação;

- Elaboração da carta de Diamantina;

- Explanação dos resultados.

GT2: CURRÍCULO, INTEGRAÇÃO E OTIMIZAÇÃO: O QUE PODEMOS MELHORAR?

(Cursos Técnicos Integrados)

1 – Revisar os PPC’s dos cursos Técnicos Integrados, numa perspectiva de integração e formação omnilateral, para otimização da carga horária.

2 – Projeto de Ensino que aborde a RECEPÇÃO DISCENTE para o primeiro período/ano dos cursos.

3 – Identificar as disciplinas com maior índice de retenção e traçar metas para redução do índice.

4 – Identificar e estimular a criação de Projetos Interdisciplinares e Integradores.

5 – Manter atualizadas as informações no sítio institucional (dados sobre os cursos, servidores, documentos e outros).

Motivador: Prof. Júnio Jaber

Coordenador: Prof. Carlos Manoel

Relatora: Prof.ª. Helane Patrícia

- Leitura do PPE para conhecimento antes do evento.

- Palestra do Motivador

(40 minutos);

- Construção do Plano de Ação;

- Elaboração da carta de Diamantina;

- Explanação dos resultados.

GT3: CURRÍCULO, INTEGRAÇÃO E OTIMIZAÇÃO: O QUE PODEMOS MELHORAR?

(Cursos Técnicos Concomitantes e Subsequentes)

1 – Revisar os PPC’s dos cursos Técnicos Concomitantes e Subsequentes, numa perspectiva de integração e formação omnilateral, para otimização da carga horária.

2 – Projeto de Ensino que aborde a RECEPÇÃO RECEPÇÃO DISCENTE para o primeiro período/ano dos cursos.

3 – Identificar as disciplinas com maior índice de retenção e traçar metas para redução do índice.

4 – Identificar e estimular a criação de Projetos Interdisciplinares e Integradores.

5 – Manter atualizadas as informações no sítio institucional (dados sobre os cursos, servidores, documentos e outros).

Motivador: Prof.ª Juliana de Almeida

Coordenador: Thiago Miranda

Relator: Francine da Conceição

- Leitura do PPE para conhecimento antes do evento.

- Palestra do Motivador

(40 minutos);

- Construção do Plano de Ação;

- Elaboração da carta de Diamantina;

- Explanação dos resultados

GT4: CURRÍCULO, INTEGRAÇÃO E OTIMIZAÇÃO: O QUE PODEMOS MELHORAR?

(Cursos de Licenciatura)

1 – Revisar os PPC’s dos Cursos de Licenciatura, numa perspectiva de integração e formação omnilateral, para otimização da carga horária.

2 – Projeto de Ensino que aborde a RECEPÇÃO RECEPÇÃO DISCENTE para o primeiro período/ano dos cursos.

3 – Identificar as disciplinas com maior índice de retenção e traçar metas para redução do índice.

4 – Identificar e estimular a criação de Projetos Interdisciplinares e Integradores.

5 – Manter atualizadas as informações no sítio institucional (dados sobre os cursos, servidores, documentos e outros).

Motivador: Prof.ª. Maria Aparecida Colares

Coordenador: Prof.ª Wânia Silvinha

Relator: Profª. Ivy Monteiro

- Leitura do PPE para conhecimento antes do evento.

- Palestra do Motivador

(40 minutos);

- Construção do Plano de Ação;

- Elaboração da carta de Diamantina;

- Explanação dos resultados.

GT5: CURRÍCULO, INTEGRAÇÃO E OTIMIZAÇÃO: O QUE PODEMOS MELHORAR?

(Cursos de Tecnologia)

1 – Revisar os PPC’s dos cursos de Tecnologia numa perspectiva de integração e formação omnilateral, para otimização da carga horária.

2 – Projeto de Ensino que aborde a RECEPÇÃO RECEPÇÃO DISCENTE para o primeiro período/ano dos cursos.

3 – Identificar as disciplinas com maior índice de retenção e traçar metas para redução do índice.

4 – Identificar e estimular a criação de Projetos Interdisciplinares e Integradores.

5 – Manter atualizadas as informações no sítio institucional (dados sobre os cursos, servidores, documentos e outros).

Motivador: Prof. João Leandro Cássio

Coordenador: Prof. Pedro Paulo Brito

Relator: Prof.ª Flávia Reis

- Leitura do PPE para conhecimento antes do evento.

- Palestra do Motivador;

(40 minutos).

- Construção do Plano de Ação;

- Elaboração da carta de Diamantina;

- Explanação dos resultados.

GT6: CURRÍCULO, INTEGRAÇÃO E OTIMIZAÇÃO: O QUE PODEMOS MELHORAR?

(Cursos Bacharelado)

1 – Revisar os PPC’s dos Cursos Bacharelado, numa perspectiva de integração e formação omnilateral, para otimização da carga horária.

2 – Projeto de Ensino que aborde a RECEPÇÃO RECEPÇÃO DISCENTE para o primeiro período/ano dos cursos.

3 – Identificar as disciplinas com maior índice de retenção e traçar metas para redução do índice.

4 – Identificar e estimular a criação de Projetos Interdisciplinares e Integradores.

5 – Manter atualizadas as informações no sítio institucional (dados sobre os cursos, servidores, documentos e outros).

Motivador: Prof.ª Hellen Vivian

Coordenador: Prof.º Adriano Antunes

Relator: Profº Guilherme Mendes

- Leitura do PPE para conhecimento antes do evento.

- Palestra do Motivador;

(40 minutos).

- Construção do Plano de Ação;

- Elaboração da carta de Diamantina;

- Explanação dos resultados.

GT7: COMO ESCOLHER O CURSO CERTO?

1 – Institucionalizar um evento anual de Mostra de Profissões como exemplo do “IF Portas Abertas”.

2 – Capacitar os membros da Comissão de Divulgação dos Processos Seletivos para conhecerem as características dos cursos, destacando o perfil do egresso, mercado de trabalho e área de atuação.

3 – Produzir material audiovisual para cada curso ofertado no Campus.

4 – Criar/fortalecer a Comissão Permanente, por campus, responsável pela semana de Integração e Recepção Discente.

Motivador: Bráulio Siffert

Coordenador: Prof. Irã Pinheiro

Relator: Prof.ª Roberta Matos

- Leitura do PPE para conhecimento antes do evento.

- Palestra do Motivador;

(40 minutos).

- Construção do Plano de Ação;

- Elaboração da carta de Diamantina;

- Explanação dos resultados.

GT8: COMO ACOLHER PARA PERMANECER?

1 – Criar instrumentos de avaliação diagnóstica para as turmas ingressantes.

2 – Criar/reestruturar Programas de Monitoria e Tutorias, e respectivo relatório de acompanhamento.

3 – Viabilizar Projetos de Extensão como exemplos Pré-Enem e Pré-Vestibular comunitário.

4 – Criar estratégias para incentivar e acompanhar o atendimento dos docentes aos discentes.

Motivador: Prof.ª Tânia Mares

Coordenador: Prof. Wallace Trindade

Relator: Maurício Ravel

- Leitura do PPE para conhecimento antes do evento.

- Palestra do Motivador;

(40 minutos).

- Construção do Plano de Ação;

- Elaboração da carta de Diamantina;

- Explanação dos resultados.

GT 09: DIFICULDADE DE ADAPTAÇÃO DO ALUNO À VIDA ESCOLAR 

1 - Estabelecer estratégias de acompanhamento de professores junto aos discentes.

2 – Criar material audiovisual e institucional que trate da estrutura e funcionamento do Campus para o estudante.

3 – Ampliar o acompanhamento do psicólogo, tendo em vista ações que visam combater bullying, depressão, auto extermínio e auto sabotagem.

Motivador: Tânia Mares

Coordenador: Prof. Vitor Hugo

Relator: Prof. Maycon Luiz

- Leitura do PPE para conhecimento antes do evento.

- Palestra do Motivador;

(40 minutos).

- Construção do Plano de Ação;

- Elaboração da carta de Diamantina;

- Explanação dos resultados.

GT 10: POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL

1 – Monitorar os estudantes contemplados pela Assistência Estudantil.

2 – Implementar em todos os campi do IFNMG o plantão de atendimento para equacionar dúvidas sobre o processo de Assistência Estudantil. (Exemplo de ação: Instituir comissão de apoio e orientação discente (análise prévia de documentos).

3 – Ampliar a divulgação do programa de Assistência Estudantil.

4 – Aprimorar os procedimentos de gerenciamento da assistência estudantil.

5 – Implementar em todos campi proposta de visita domiciliar aos alunos contemplados pela Assistência Estudantil (por amostragem)

6 – Criar mecanismos de controle (ouvidoria), específico para a Assistência Estudantil

7– Articular as equipes multidisciplinares dos campi para acolhida/orientação dos estudantes.

Motivador: Simone Gomes

Coordenador: Prof.ª Juliana Nogueira

Relator: Prof. Emanoelito

- Leitura do PPE para conhecimento antes do evento.

- Palestra do Motivador;

(40 minutos).

- Construção do Plano de Ação;

- Elaboração da Carta de Diamantina;

- Explanação dos resultados.

I SIMPÓSIO DE PRÁTICAS INOVADORAS

Apresentação dos Campi:

- Almenara

- Araçuaí

- Arinos

- Diamantina

- Janaúba

- Januária

- Montes Claros

- Pirapora

- Porteirinha

- Salinas

- Teófilo Otoni.