Professores do IFNMG publicam em revista internacional artigo sobre expectativas dos estudantes com relação à aprendizagem a distância

Foi publicado nesta semana na Educational Scientes: Theory & Practice, o artigo "Expectativas de Estudantes Brasileiros em relação à Aprendizagem à Distância e às Aulas Remotas Durante a Pandemia da COVID-19", que tem como base de seu desenvolvimento os resultados de uma pesquisa que foi realizada com  mais de 7 mil alunos do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG) no primeiro semestre deste ano para identificar as possibilidades dos estudantes quanto à disponibilidade e às condições técnicas, sociais, familiares e psicológicas para darem continuidade aos seus estudos na forma não presencial.

O artigo, publicado em inglês, pode ser acessado aqui. 

Assinam o artigo os professores Gustavo Henrique Silva de Souza, Geraldo Lopes Júnior e Yuri Bento Marques, do IFNMG - Campus Teófilo Otoni, Wallas Siqueira Jardim, do IFNMG - Campus Diamantina e Rômulo Silveira Ramos, do IFNMG - Campus Avançado Janaúba, além do professor Nilton Cesar Lima, da Universidade Federal de Uberlândia. A condução da pesquisa foi coordenada pelo grupo de pesquisa PAEBCOMP/IFNMG (Práticas da Administração Eupsíquica, Bases do Comportamento Organizacional e Medidas Psicométricas - https://paebcomp.us.to/).

O artigo

Dentre outros pontos, o artigo destaca que para se pensar em uma educação a distância de emergência é fundamental se considerar o interesse dos alunos, as facilidades/dificuldades relacionadas à vida doméstica, a desmotivação diante de cenário tão difícil, as condições de acesso e uso às tecnologias de comunicação e a desmotivação para o desempenho das atividades produtivas. Os resultados da pesquisa feita no IFNMG demonstraram que há um  interesse dos alunos em manter os estudos remotamente, mas esse interesse é inversamente proporcional às várias dificuldades de cada aluno, por exemplo com relação a necessidade de atendimento psicológico, a residência no campo (área rural) e a incidência da infecção COVID-19, ou seja, vai além da falta de acesso à internet e à baixa capacidade de utilização das tecnologias. 

Segundo Gustavo, um dos autores, o artigo partiu da pesquisa realizada e contou com alguns procedimentos complementares de análise de dados, adaptações e novas discussões para dar mais robustez ao trabalho. “Essa pesquisa realizada pelo IFNMG e o grupo de pesquisa PAEBCOMP é pioneira em âmbito nacional e traz uma contribuição relevante para os estudos e discussões mundiais sobre a educação remota durante a pandemia da COVID-19”, diz Gustavo. 

A revista

A Educational Scientes: Theory & Practice é um um periódico Internacional, ranqueado entre as melhores revistas que tratam da pesquisa empírica em educação de abordagem transcultural. A revista atualmente é administrada por uma equipe de pesquisadores da Universidad de Córdoba, na Espanha. “Em termos de importância para o IFNMG, essa publicação fortalece a pesquisa desenvolvida na Instituição e corrobora o potencial que nós temos em produzir grandes pesquisas, inclusive de nível internacional”, completa o professor.